MÓDULOS Y OBJETIVOS

Objetivo General
❖Brindar nociones vigentes de salud y educación para que los y las estudiantes se formen en el
ejercicio específico de intervención con niños, niñas y adolescentes en edad escolar.

Objetivos Específicos
❖ Ofrecer a los y las estudiantes los fundamentos teóricos principales para que conozcan el rol
del/ del acompañante terapéutico a un/a alumno/a singular en una institución educativa. ❖
Presentar diferentes casos de tratamiento en el ámbito educativo para que los y las estudiantes
identifiquen la singularidad de cada paciente y analicen los diferentes dispositivos de
intervención de nuestro rol.
❖ Ofrecer información acerca de conceptos claves: “enseñar”, “aprender”, “educar”,
“acompañar”, “accesibilidad”, “barreras”, “trayectorias educativas”, “educación emocional”. ❖
Ofrecer herramientas para que los y las estudiantes puedan abordar el inicio de un tratamiento
y elaborar las primeras estrategias terapéuticas para cada paciente. ❖ Desarrollar las
concepciones sobre inclusión educativa para que los y las estudiantes conozcan la normativa
vigente a partir de la ley 26206 y la Convención sobre los Derechos de las Personas con
Discapacidad.
❖ Brindar información sobre las instituciones y sus niveles para que los y las estudiantes
conozcan los diferentes agentes escolares que intervienen en el ámbito educativo. ❖ Dar a
conocer los diferentes tipos de equipos terapéuticos y la importancia de nuestro trabajo con
otros/as profesionales intervinientes en un caso.
❖ Proporcionar información de las redes y su entramado en casos que acompañamos y las
diferentes vías comunicacionales para cada red.
❖ Abordar la importancia y las responsabilidades de nuestro ejercicio en el ámbito educativo
para que los y las estudiantes las incorporen acorde a cada caso.